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| 品茶韵 赏美景 悟工艺——《碧螺春》（第二课时）教学设计 | |
| 引用本文： | 陈玉林.品茶韵 赏美景 悟工艺——《碧螺春》（第二课时）教学设计[J].现代中小学教育,2007(11):37-39. |
| 作者姓名： | 陈玉林 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学,江苏,南京,210018 |
| 摘 要： | 学生是阅读的主体,阅读教学要以学生为本,变封闭为开放,让学生拥有更多自主、探索的权利,去研读文本,咀嚼文本,体悟内蕴情感。本文以《碧螺春》一课教学为例,设计采用多种方法引导学生领略文字诗意,于民主对话、多维对话、充分对话中领悟文本语言运用的精妙,深入理解文本内容,从而把握文本旨趣,使课堂散发出浓浓的“语文味”,尽显阅读教学的本真。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 学科主体 学生发展 |
| 文章编号： | 1002-1477（2007）11-0037-03 |
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