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| 新课程理念下的鼓励性口头评价探析 | |
| 引用本文： | 吴笑敏,吴圣潘.新课程理念下的鼓励性口头评价探析[J].现代中小学教育,2007(10):63-66. |
| 作者姓名： | 吴笑敏 吴圣潘 |
| 作者单位： | 1. 浙江省温州市第七中学,浙江,温州,325000 2. 浙江省温州市苍南县苍南中学,浙江,温州,325800 |
| 摘 要： | 鼓励性口头评价是学生学习过程中十分重要的一种评价方式,它的发展性理念是新课程教学评价和传统教学评价思想的本质区别。通过中美两则真实课堂教学口头评价案例,进行评析与反思:口头评价语言要准确;口头评价时机选择要恰当;口头评价主体要多样。 |
| 关 键 词： | 口头评价 案例 新课程理念 |
| 文章编号： | 1002-1477（2007）10-0063-04 |
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