|
|||||
|
|
| “基础”课程实践教学模式比较 | |
| 引用本文： | 朱德宏,卓家武.“基础”课程实践教学模式比较[J].长春教育学院学报,2016(8). |
| 作者姓名： | 朱德宏 卓家武 |
| 作者单位： | 蚌埠学院应用法学研究所 安徽蚌埠233030 |
| 基金项目： | 蚌埠学院2013年度思想政治教育理论课建设工程项目(bbxyszjsxm201309) |
| 摘 要： | “基础”课程实践教学模式类型化分析有助于对实践教学模式进行科学合理选择，实现实践教学绩效最优化。对双主体和多主体实践教学模式的教学绩效进行评估，探讨其现实存在的优缺点。在实践教学活动中，要根据不同的实践教学内容、参与主体的学习能力，而采取不同的实践教学模式。 |
| 关 键 词： | 实践教学模式 双主体实践教学模式 多主体实践教学模式 绩效评估 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |