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| 幼儿绘画再认识：儿童的特殊“语言” | |
| 引用本文： | 王小为.幼儿绘画再认识：儿童的特殊“语言”[J].长春教育学院学报,2016(8):27-30. |
| 作者姓名： | 王小为 |
| 作者单位： | 贵州师范学院贵州教育发展研究中心、贵州师范学院教育科学学院 贵州贵阳550018 |
| 摘 要： | 绘画对于学前儿童更准确地说是一种特殊的表达方式，这是基于自我需要的主动外界认知与内部体验的个性表达。本文提出在教学中要重视幼儿绘画的学习品质，回归幼儿生活，创造支持性的环境，鼓励幼儿“说”画并“听”画等，达成儿童各方面的发展，让儿童画成为真正的儿童画，成为充满灵气的儿童精神的表达。 |
| 关 键 词： | 幼儿绘画 绘画本质 绘画教学 |
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