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| 基于卢梭自然教育观的幼小衔接课堂问题探析*--以某教育机构幼小衔接课堂为例 | |
| 引用本文： | 张文丽,李雪艳.基于卢梭自然教育观的幼小衔接课堂问题探析*--以某教育机构幼小衔接课堂为例[J].长春教育学院学报,2016(6):21-23. |
| 作者姓名： | 张文丽 李雪艳 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院 吉林四平130103 |
| 基金项目： | 名称吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“吉林省农村幼儿教师专业发展状况及对策研究”(吉教科文合字【2015】第140号) |
| 摘 要： | 卢梭自然教育观崇尚对儿童本性的尊重，强调儿童的自然发展。儿童在幼小衔接阶段发展过程中接受的教育会出现违背儿童本性的系列问题。用卢梭自然教育的理念分析幼小衔接教学过程中的问题，对幼小衔接教育发展有所帮助。 |
| 关 键 词： | 卢梭 自然教育观 幼小衔接 课堂问题 |
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