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| 让教师幸福地成长——有效提升初中教师职业幸福感的实证研究 | |
| 引用本文： | 陈音,翁艳燕.让教师幸福地成长——有效提升初中教师职业幸福感的实证研究[J].政治课教学,2008(10):8-10. |
| 作者姓名： | 陈音 翁艳燕 |
| 作者单位： | 杭州市朝晖中学 |
| 摘 要： | 一、研究背景
2005年的西博会期间，在主题为“关注教师职业幸福感”的中国杭州名师名校长论坛上，原教育部师范司司长、全国教师教育学会会长马立带来了“关注教师职业幸福感”的主题报告，报告论点“培养阳光灿烂的学生，首先要有为教师职业感到幸福的老师”。教师是关系学龄儿童成长的重要外因。教师对学生心理发展的影响往往是潜移默化、持久而深远的。从某种意义上讲，教师的职业幸福感就是教师们从工作中得到的精神报酬，它决定着他们对待工作的情绪状态、投入程度和热爱程度。 |
| 关 键 词： | 教师职业 幸福感 实证研究 初中 教师教育学会 主题报告 校长论坛 儿童成长 |
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