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| 以“点”牵面，回归全文补空白 | |
| 引用本文： | 孙效琴.以“点”牵面，回归全文补空白[J].小学青年教师,2004(6):26-26. |
| 作者姓名： | 孙效琴 |
| 摘 要： | 案例:《小音乐家扬科》(生齐读课文最后两个自然段)师:白桦树在哗哗作响,白桦树在哭泣,白桦树在号叫。同学们,此时此刻,在白桦树的哗哗声中,你仿佛听到白桦树在诉说些什么呢?(出示:白桦树哗哗地响,在扬科的头上不住地号叫。它在说:“。”)请大家根据这句话的提示,走近扬科的悲惨生活,写一段话。(生或低头沉思,或紧锁眉头,或奋笔疾书,10分钟后在低缓深沉的音乐声中交流)生:……唉,扬科,你是一个富有杰出音乐天赋的孩子啊!可你身处19世纪的波兰,天才被埋没了。看到你过早地死去,我真是爱莫能助。我恨那个不平等的社会!生:……扬科,你竟然拿自… |
| 关 键 词： | 教学案例 《小音乐家扬科》 小学 语文 阅读教学 教学重点 |
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