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| 幼儿多元化早期阅读的指导策略 | |
| 引用本文： | 翟海霞.幼儿多元化早期阅读的指导策略[J].新课程研究,2010(7):149-149. |
| 作者姓名： | 翟海霞 |
| 作者单位： | 唐山市丰润区公园道幼儿园,河北 |
| 摘 要： | 幼儿早期阅读活动通过大量的图文并茂的读物．帮助幼儿完成从口头语言想书面语言的过度．促进幼儿思维、语言、想象、个性等多方面的发展。多元化早期阅读通过扩展幼儿生活和学习范围．来帮助幼儿获得收集各类信息。认识周围世界，探究大自然秘密的兴趣和能力。教师科学、灵活的指导策略不但可以激发幼儿的阅读兴趣，还可以为幼儿养成良好的阅读习惯和必需的阅读能力打下坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 早期阅读活动 幼儿思维 多元化 书面语言 阅读能力 口头语言 图文并茂 幼儿生活 |
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