凯兴斯泰纳公民教育思想及其启示 |
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引用本文: | 陈荟芳.凯兴斯泰纳公民教育思想及其启示[J].辽宁教育行政学院学报,2007,24(1):136-138. |
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作者姓名: | 陈荟芳 |
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作者单位: | 中国政法大学马克思主义学院,北京,102249 |
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摘 要: | 在19世纪末20世纪初德国的新教育运动中,乔治·凯兴斯泰纳是一位具有深远影响的教育家,是19世纪后期在欧美各国开始流行的劳作教育思潮的倡导者和推动者。凯兴斯泰纳的主要教育思想是公民教育思想,他注重强调国家利益至上,主张培养“有用的国家公民”;在实践上,他倡导通过设立劳作学校来实现国家教育的目的,对劳作学校的创立和运作做了有益尝试,并在此基础上提出了劳作教育思想,适应了当时德国生产力发展对人的发展的要求。
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关 键 词: | 教育思想 公民 学校教育 职业技术 职业教育 19世纪末 生产力发展 国家利益 |
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