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| 怎样使课堂真正成为素质教育主阵地 | |
| 引用本文： | 王越明.怎样使课堂真正成为素质教育主阵地[J].现代中小学教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 王越明 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市教育委员会!312000 |
| 摘 要： | 教学乃是学校教育工作的中心，而课堂教学又是整个教育环节中的核心。因此，课堂教学应成为素质教育主阵地的观点已被愈来愈多的人所认可。但现实情况却是除了一些公开课、观摩课的课堂教学因经过多次“包装”，较能体现素质教育思想外，通常的课堂教学极大多数仍然是重教轻学，重知识轻能力，表现为教学活动以教师为主，教学过程以知识传授为主，教学目标以“应试”为主，与素质教育的要求相差甚远。在大力提倡素质教育的今天，这种状况得以维持的原因很多，有教师的教育思想陈旧、教学观念落伍，“应试教育”的阴魂不散，以及缺乏相应的督… |
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