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| 小学教育专业学生教师职业技能形成的影响因素及培养策略 | |
| 引用本文： | 封信福.小学教育专业学生教师职业技能形成的影响因素及培养策略[J].教书育人,2013(21):68-69. |
| 作者姓名： | 封信福 |
| 作者单位： | 遵义师范学院 |
| 摘 要： | 教师职业技能是师范院校小学教育专业学生将来作为教师从事教育教学活动必备的专业技能。良好的职业技能,有助于取得较好的教学效果。教师职业技能的形成是学生长期学习与建构的过程,其影响因素是多方面的。本文试图分析家庭、社会、学生个体和学校教育等对教师职业技能形成的影响,并着重分析师范教育阶段的教育作用,以此有效提出小学教育专业学生教师职业技能的培养策略。教师职业技能是师范院校小学教育专业学生将来作为教师从事教育教学活动必备的专业技能,它包括普通话及口语表达、"三笔字"技能及书面表达能力、教学工作技能、班主任 |
| 关 键 词： | 教师职业技能 教育专业学生 培养策略 职业技能训练 影响因素 技能形成 师范院校 专业技能 师范教育 小学教师 |
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