|
|||||
|
|
| 创设语文情境 推进有效教学 | |
| 引用本文： | 王咏.创设语文情境 推进有效教学[J].语数外学习(高中版),2013(4):32. |
| 作者姓名： | 王咏 |
| 作者单位： | 扬州市田家炳实验中学 |
| 摘 要： | 吕淑湘先生说过:"成功的教师之所以成功是因他把课教‘活’了,把课教‘活’的关键就是要在课堂上创设一种令学生置身其中、流连忘返的情境,使学生的情感在不知不觉中随课文内容的波澜起伏而流动,产生一种欲罢不能的浓郁兴致。"语文的外延是广阔的生活,情境教学通过情境的设置与创造,将知识与生活、理论与实践相联系,学生置身于鲜活的情境中容易产生探求知识的热情和解决问题的愿望,进而能够主动搜集、筛选、分析、评价、吸收、开发信息。这种学习过程极大的肯定和张扬了学生的个性,被调动不仅仅是学生,甚至还包括教师自身,这就促成了教与学流程的良性循环。笔者试在这里谈谈语文教学情境创设的几种途径。 |
| 关 键 词： | 语文情境 有效教学 语文教学 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |