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| 发生认识论视阈下的高职高专英语教学改革 | |
| 引用本文： | 甘华丽.发生认识论视阈下的高职高专英语教学改革[J].广西教育,2014(3):124-125,164. |
| 作者姓名： | 甘华丽 |
| 作者单位： | 贵港职业学院 |
| 摘 要： | 高职高专英语教学因为教学理念滞后、教师专业发展水平偏低、教学改革评价机制欠缺等而存在主客体界限模糊、同化与顺应难以统一、发展阶段不统一等缺陷。应依照发生认识论要求,树立师生主客体互动和互换意识,明确教学改革发展方向,强化教师专业发展水平,健全教学改革评价机制等,促进高职高专英语教学改革。 |
| 关 键 词： | 发生认识论 高职高专英语 教学改革 |
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