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| 教育发展呼唤科学的政绩观 | |
| 引用本文： | 黄俭.教育发展呼唤科学的政绩观[J].湖北教育,2012(9). |
| 作者姓名： | 黄俭 |
| 作者单位： | 湖北省教育厅 |
| 摘 要： | 最近常思考两个问题：规范中小学办学行为喊了几十年，为何仍难以规范？教育均衡发展正在大力推进，可为何择校大有愈演愈烈之势？归根结底，是我们的教育政绩观陷入了误区。因为教育的政绩观，直接影响并决定着教育发展的方向。胡锦涛总书记早在党的十六届三中全会上就明确指出：“教育干部要树立正确的政绩观，包括正确看待政绩、科学衡量政绩。”判断教育政绩观科学与否。主要看教育观念和教育发展目标是否体现党和国家的意志。教育管理和教育教学行为是否遵循教育规律和学生成长的规律。 |
| 关 键 词： | 教育发展目标 政绩观 科学 十六届三中全会 教育均衡发展 胡锦涛总书记 教育规律 办学行为 |
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