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| 小学低年级规则教育策略 | |
| 引用本文： | 陆琳琳.小学低年级规则教育策略[J].中国德育,2021(3). |
| 作者姓名： | 陆琳琳 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市太湖实验小学 |
| 摘 要： | 在道德与法治课堂中,教师模拟生活情境,通过特别的实践活动和游戏活动,促使学生充分明确了规则要求,掌握了遵守规则的方法和技能。学生能够乐意接受规则约束,快乐地按规则行动。《青少年法治教育大纲》确定了开展青少年法治教育的总体目标:以社会主义核心价值观为引领,普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自觉遵法、守法;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益。 |
| 关 键 词： | 法律常识 教育策略 社会主义核心价值观 小学低年级 法治观念 个人成长 遵守规则 自身权益 |
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