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| 试论美、加、澳现代学校教育制度的后现代特征 | |
| 引用本文： | 程晋宽.试论美、加、澳现代学校教育制度的后现代特征[J].当代教育论坛,2008(19). |
| 作者姓名： | 程晋宽 |
| 摘 要： | 现代教育是对传统教育的反动,随着20世纪60年代以来北美及澳洲向"后工业社会"的转型,北美及澳洲的"现代教育制度"正向"后现代教育制度"转型.在后现代背景下,美、加、澳等国学校教育制度不断分化,具有了"告别整体性和同一性"的后现代特征.体现了多元化、灵活化的后现代学校制度趋势. |
| 关 键 词： | 美、加、澳 学校教育制度 后现代教育 论美 现代学校 教育制度 趋势 学校制度 灵活化 多元化 后现代特征 同一性 整体性 现代背景 转型 后工业社会 澳洲 传统教育 现代教育 |
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