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| 多媒体教学的常见误区与矫治策略 | |
| 引用本文： | 张尉,曲修玲.多媒体教学的常见误区与矫治策略[J].中国电化教育,2001(10). |
| 作者姓名： | 张尉 曲修玲 |
| 作者单位： | 胜利油田管理局教培处 257000 |
| 摘 要： | 近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂，将课堂教学引入全新的境界。然而，目前多数学校的多媒体教学尚处于“初级阶段”，许多学校还处于观望期，不少领导和教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区。最常见的有这样几种：误区一：条件不成熟，曲高难相和。矫治策略：更新观念，星火燎原。不少学校的领导认为：多媒体好是好，就是身价高，学校硬件不到位，师资又缺乏，暂时不搞也无妨。这其实是一种思想认识上的偏差，孰不知当今科学技术迅猛发展，我们的社会已开始进入数字化时代，在课堂教学中运用多媒体技术，从而更大程度… |
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