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| 提高小数课堂教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 吴锦俊.提高小数课堂教学有效性的思考[J].辅导员,2011(36):79-80. |
| 作者姓名： | 吴锦俊 |
| 作者单位： | 福建省泉州市明新中心小学 |
| 摘 要： | 在我国新一轮基础教育课程改革的深化过程中,如何提高小学数学课堂教学的有效性,促进学生全面、持续、和谐地发展,显得尤为重要,它需要我们数学教育工作者坚持不懈地认真思考和探讨研究。下面,笔者从教学设计的角度,结合具体的教学案例,谈一谈提高小学数学教学有 |
| 关 键 词： | 教学有效性 教学主线 数学课堂教学 小学数学教学 学生 教学设计 数学学习 重要基础 思考 搭配 |
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