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| 引导山区农村中小学生乐学语文的策略 | |
| 引用本文： | 钟茵.引导山区农村中小学生乐学语文的策略[J].广西教育,2014(1):95-95. |
| 作者姓名： | 钟茵 |
| 作者单位： | 贺州市平桂管理区沙田一中 |
| 基金项目： | 贺州市教育科学“十二五”规划课题《山区中小学生厌学的成因与对策研究》的部分研究成果，项目编号2013C15。 |
| 摘 要： | 近些年，笔者在调研中发现，很多山区农村中小学的语文课堂教学呈现的依然是“教师讲学生听，教师问学生答，教师说学生记”的教学模式，教师的教育观念和教学行为比较落后、陈旧，教学效率低下。因此，教师有必要更新教学观念，优化教学模式，使语文课堂“乐”起来，引导学生乐学语文，从而提高语文教学效率。 |
| 关 键 词： | 山区中小学生 乐学语文策略 |
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