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| 引导小学生高效识记英语单词的策略 | |
| 引用本文： | 郁振华.引导小学生高效识记英语单词的策略[J].广西教育,2014(1):100-100,110. |
| 作者姓名： | 郁振华 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 英语新课程标准中明确指出：小学生在小学阶段需要学习有关本级话题范围的600~700个单词。而小学生刚刚接触英语，他们往往无法从已有的学习经验中找到适合自己的单词识记策略，于是就采用死记硬背的方法。这样，学生花了大量的时间和精力读背单词，却达不到预期的效果。久而久之，不仅影响了学生的英语学习兴趣，甚至会导致学生厌倦英语这门学科。如何帮助小学生选择合适的识记单词的策略呢？笔者对此有如下体会。 |
| 关 键 词： | 识记 英语单词 策略 |
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