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| 初中数学课堂教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 李育红.初中数学课堂教学中的情境创设[J].中国教师,2013(Z1):71-72. |
| 作者姓名： | 李育红 |
| 作者单位： | 河北省邢台市第七中学 |
| 摘 要： | 初中数学是学生学习数学思想、方法的重要阶段,对初中数学教学应该要着重对学生的实际应用能力进行培养,以训练学生能力为目的融汇于整个的教学活动中去,实现学生把学习的知识和生活中的应用紧密联系起来。在教学过程中,要充分发挥情境教学的作用,使学生在学习数学的环境中激发自身的求知欲与探索问题的能力,进而提高学生的学习数学的兴趣。此外,要加强对学生的思维能力、实践能力、解决问题的能力以及应变交流能力进行培养,从根本上提高初中数学课堂教学的成效。 |
| 关 键 词： | 情境创设 课堂教学 思维能力 教学过程 情境教学 启发诱导 纵横联系 问题性 学习过程 课堂结构 |
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