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| 在“动”中理解课文 | |
| 引用本文： | 陶云娥.在“动”中理解课文[J].良师,2003(10). |
| 作者姓名： | 陶云娥 |
| 摘 要： | 动作是思维的基础，是智慧的源泉，“手巧才能心灵”，要深入理解课文，动手实践是非常重要的。⒈动手做标记。在重点句、难句等关键性的句子下面划线体会，在关键性的语句、感兴趣的词句以及有疑问的地方点画、批注，能帮助理解课文。⒉动手做实验。有的课文，通过实验就能较好地理解其中的难点，感悟语言描述的情节。如《詹天佑》一课，一些同学对“人”字形的线路，火车上山的方法，以及到南口后多出一个火车头等问题一时难以理解，这时，我们只要在细读课文的基础上实验一下就能解决问题。⒊动手操练。有的课文，如应用文、说明文等，学… |
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