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| 基于引案的表现性教学依据及其实现 | |
| 引用本文： | 高,瑜.基于引案的表现性教学依据及其实现[J].教育理论与实践,2014(8):42-44. |
| 作者姓名： | 高 瑜 |
| 摘 要： | 表现是学生课堂学习的重要机制,是学生发展和教师专业提升的重要途径。"表现性教学"是指学生在教师引导下,通过"主动作业",将自己的学习结果及良好的内在素质外显出来,以促进个体差异发展与群体共同发展的一种教学方式。在教学实践中,教师可以通过创设情境、提出任务,主动作业、指导方法,归纳总结、形成成果,表现展示、深思质疑,反思评价、提炼升华等措施实施基于引案的表现性教学。 |
| 关 键 词： | 引案 表现 表现性教学 |
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