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| 重视“情境味儿”别忘“数学味儿” | |
| 引用本文： | 李俊杰.重视“情境味儿”别忘“数学味儿”[J].今日教育,2010(4):54-55. |
| 作者姓名： | 李俊杰 |
| 作者单位： | 北京师范大学继续教育与教师培训学院 |
| 摘 要： | 新一轮的教学改革正在实施，《数学课程标准》中提出，“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”创设情境作为支持和鼓励学生的源泉，是实现课程目标， |
| 关 键 词： | 创设情境 数学味 《数学课程标准》 学习内容 教学改革 数学活动 课程目标 学生 |
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