| 英、澳、德企业参与现代学徒制激励机制及启示 |
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| 引用本文： | 王莉,韩永强.英、澳、德企业参与现代学徒制激励机制及启示[J].中国成人教育,2023(12):50-56. |
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| 作者姓名： | 王莉 韩永强 |
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| 作者单位： | 山西大学继续教育学院 |
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| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（项目编号：21YJA880017）；;山西省教育科学“十四五”规划2021年度项目（项目编号：GH-21213）的阶段性成果； |
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| 摘 要： | 激励企业积极参与是有效推行现代学徒制的关键因素之一。英、澳、德三国现代学徒制发展经验表明，通过对企业实施经济激励、增进企业对学徒制的价值认同、确立企业的育人主体地位、增强学徒培训与企业人才需求的有效衔接、为企业学徒培训提供全方位的服务支持等举措，可以有效促进企业深度参与现代学徒制。同时，企业参与现代学徒制激励机制呈现出“政府主导，多元合作”“企业为本，精准施策”“制度支持，投入保障”“组合激励，动态调节”等特征。借鉴其经验，从完善经济激励制度、建立宣传制度、落实企业主体地位、建设质量保障体系、为企业提供辅助支持、提升激励机制科学性等方面着手，有助于促进我国企业参与中国特色学徒制激励机制，助力我国职业教育发展和技能型社会建设。
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| 关 键 词： | 现代学徒制 企业参与 激励机制 |
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