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| 引导初中生进行数学深度学习的教学策略研究 | |
| 引用本文： | 张丽莉.引导初中生进行数学深度学习的教学策略研究[J].数理天地(初中版),2023(1):96-98. |
| 作者姓名： | 张丽莉 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市太仓市实验中学 |
| 摘 要： | 深度学习是一种适应新课改的理念与方法,其目的是对传统“教”与“学”的模式进行改变,让学生能够对数学本质进行认识,并将知识用于解决实际问题之中,经历知识生成的过程,从而加深对知识的印象.本文围绕初中数学深度学习的意义,对引导初中生进行数学深度学习的教学策略进行研究,以期望能够为提升初中数学深度学习效率以及质量提供有价值的参考依据. |
| 关 键 词： | 初中数学 深度学习 教学策略 |