以猜激趣 以说促思——《森林报》整本书阅读导读课教学设计 |
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引用本文: | 郎春花.以猜激趣 以说促思——《森林报》整本书阅读导读课教学设计[J].小学语文教学,2023(7):48-49. |
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作者姓名: | 郎春花 |
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作者单位: | 江苏南京市拉萨路小学 |
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摘 要: | <正>教学目标:1.通过进阶式猜说活动,激发学生对科普作品《森林报》的阅读兴趣与表达活力。2.通过选文共读,感受《森林报》文学化语言、科学性记录、报刊式编排的特点。3.通过了解作者维·比安基,激发学生对自然的热爱。教学过程:一、读题猜说,激活“阅读渴望”1.玩“火眼金睛”游戏。根据作品名称,猜一猜作品类型。全对者成为“火眼金睛”得主。(出示游戏规则)为了防止泄密,只能把答案写在纸上。老师说停止便立刻停笔,不可以再修改。
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