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| 在复述训练中透视故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》(三下)“自导式教学”导学设计 | |
| 引用本文： | 杨坤.在复述训练中透视故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》(三下)“自导式教学”导学设计[J].小学语文教学,2023(13):26-28. |
| 作者姓名： | 杨坤 |
| 摘 要： | <正>一、单元透视：以语文能力为单位使用教材（一）目标界定三年级下册第八单元围绕人文主题“有趣的故事”展开选文编组，能力训练“复述故事”“展开想象，尝试编童话故事”。人文主题与语文要素这两条线是可以融在一起的：本单元的“复述”是指“详细复述”——理清故事的结构和记住故事情节可以使复述有条不紊清晰明白（“故事有点路子”）；抓住细节，用符合情境、人物性格的语气语调进行复述，可以让复述有趣味性和吸引力（“人物有点乐子”）。 |