| 青年“躺平”现象的表现、成因及思想政治教育应对策略 |
| |
| 引用本文： | 李海峰,陈梦.青年“躺平”现象的表现、成因及思想政治教育应对策略[J].中国成人教育,2023(4):26-31. |
| |
| 作者姓名： | 李海峰 陈梦 |
| |
| 作者单位： | 重庆交通大学马克思主义学院 |
| |
| 基金项目： | 重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“‘泛娱乐化’对主流意识形态的影响及思想政治教育对策研究”阶段性成果； |
| |
| 摘 要： | 青年“躺平”现象主要有口头“躺平”、心灵“躺平”、行动“躺平”三个方面的表现。现实社会资源短缺导致过度“内卷化”、社会压力与生活期望的超载、青年亚文化现象充斥社会的文化基础，孕生了青年“躺平”现象。青年“躺平”现象在影响社会主流意识形态的传播、不利于青年人正确“三观”的养成、弱化思想政治教育实效性、侵蚀思想政治教育环境的同时，一定程度上也弱化了社会的恶性竞争，有助于促使青年实现自我价值，有助于青年在巨大压力下自我解压。为此，思想政治教育工作者要引导青年积极归因，帮助青年提高自我效能感；引导社会辩证、理性看待“躺平”现象；把对“躺平”青年的关怀与解决实际问题结合起来；加强社会主义核心价值观教育，引领“躺平”亚文化的健康发展；营造良好的思想政治教育环境，以更优质的环境感染人、影响人；创新思想政治教育话语，用积极向上的话语代替“躺平”；帮助青年人做好职业规划，满足他们的自我实现需求。
|
| 关 键 词： | “躺平”现象 亚文化 青年 思想政治教育 |
|
