群文阅读,提升学生核心素养的有效路径 |
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引用本文: | 武红芹.群文阅读,提升学生核心素养的有效路径[J].小学语文教学,2023(2):30-31. |
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作者姓名: | 武红芹 |
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作者单位: | 山西太原市杏花岭区教研室 |
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摘 要: | <正>群文阅读教学,是一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入,群文阅读的定义不断修正完善,它是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。从单篇到群文再到整本书,学生的阅读视域不断扩展,阅读能力不断提升。阅读教学不能停留在单篇课文的咬文嚼字上,而应该是多篇、整本书阅读的触类旁通。学生应在教师指导下在多文本、整本书阅读中进行思考,整体把握,融合理解,形成系统性思维。
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