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| 智能时代中小学教师的教育技术观重塑 | |
| 引用本文： | 张敏.智能时代中小学教师的教育技术观重塑[J].教育理论与实践,2023(35):33-36. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 江苏省沙溪高级中学 |
| 摘 要： | 随着信息技术的不断发展，人工智能技术在教育中的应用越来越广泛和深入，技术对教育的影响力更加深远，但也产生了新的教育问题。在新的时代环境下，中小学教师必须重塑教育技术观，以开放的态度对待教育技术，深刻理解技术的教育影响，才能找准自身在未来教育体系中的定位，并充分发挥教育的技术价值，更好地为中小学生的发展奠基。人的技术观形成是个体理解、认同、整合和行为表达的过程，是个体在周围环境中通过学习、观察、体会养成的，学校可通过引导教师思考、加强教师实践、帮助教师反思的方法拓展教师的技术视野，深化其技术认知，最终促进中小学教师的技术观重塑。 |
| 关 键 词： | 人工智能 中小学教师 教育技术 态度 实践 反思 |