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| 儿童诗歌赏析策略的实践探索 | |
| 引用本文： | 李沁.儿童诗歌赏析策略的实践探索[J].山西教育(综合版),2023(7):62-63. |
| 作者姓名： | 李沁 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学钟秀幼儿园 |
| 摘 要： | <正>儿童诗歌是幼儿园语言活动的重要组成部分，“能初步感受文学语言的美”是幼儿在语言领域的发展目标之一。因此，教师应从幼儿的视角出发，引导幼儿赏析儿童诗歌，充分理解作品内容，挖掘诗歌中蕴含的教育价值，引起幼儿的情感共鸣，激发幼儿主动参与的兴趣，让幼儿积极感受和体验儿童诗歌的美，从而发展幼儿的情绪情感，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的理解能力和语言表达能力。 |