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| “文学阅读与创意表达”学习任务群的整体解读 | |
| 引用本文： | 金玉,赵金龙.“文学阅读与创意表达”学习任务群的整体解读[J].小学语文教学,2023(31):17-20. |
| 作者姓名： | 金玉 赵金龙 |
| 作者单位： | 2. 江苏常州市雕庄中心小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）以“学习任务群”来组织和呈现课程内容，其中，“文学阅读与创意表达”学习任务群是发展型学习任务群之一。一、“文学阅读与创意表达”学习任务群的发展概况（一）“文学阅读”自古至今是语文学科最重要的学习内容上海师范大学郑桂华教授指出：文学阅读是一种很古老的精神活动，有文字书写历史的民族，都有自己的文学传统，都创造过自己的文学经典。在语文教材中编入适量的文学作品，通过阅读文学作品提高学生的语文素养，是各国语文学习的通例，不受国家、民族、时代和文化特质的限制。 |