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| 基于微课的高中物理导学案教学模式探析 | |
| 引用本文： | 杨国清,王柳敏.基于微课的高中物理导学案教学模式探析[J].数理天地(高中版),2023(8):90-92. |
| 作者姓名： | 杨国清 王柳敏 |
| 作者单位： | 江苏省江阴高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划十四五课题(D/2021/02/84)《基于学科核心素养的高中信息技术融合教学实践研究》阶段性成果； |
| 摘 要： | 物理是科学也是艺术,既需要严谨的逻辑,又要在学习过程中品味物理之美.高中物理是在初中物理的基础上进行的更高层次的教学,学习这门学科,缜密的逻辑思维和极强的理解力缺一不可.导学案为学生提供了明确的学习思路,结合微课时间短小、针对性强等特点,共同为高中物理教学质量的提升做出了卓越贡献.实现二者的有机融合既有利于提高教学效率,又为学生学习预留了大量时间,通过有效的物理情境和教学活动,明确重难点,充分发挥导学案与微课融合的优势,促进教学效果的良好呈现. |
| 关 键 词： | 导学案 微课 高中物理 |