指向跨学科学习能力提升的小学语文跨界学习实践 |
| |
引用本文: | 刘巧亮.指向跨学科学习能力提升的小学语文跨界学习实践[J].小学语文教学,2023(16):7-10. |
| |
作者姓名: | 刘巧亮 |
| |
作者单位: | 江苏如皋经济技术开发区实验小学 |
| |
基金项目: | 2020年全国教育科学规划教育部重点课题“大成语文:基于跨界学习的小学语文整体育人实践研究”(课题编号DHA200365)的阶段研究成果; |
| |
摘 要: | 当前,对“跨学科学习”的关注度越来越高。在实践中,教师应立足学科本位,实施跨界学习,促使跨学科教学能力的提升。其间,需要经历多重环节:进行语文单元内重组和跨单元重组的萌芽阶段,基于“学科+”的组合、整合、融合的发展阶段,跨越虚拟与现实、课堂与生活的高级阶段。
|
关 键 词: | 跨学科学习 跨界学习 |
|
|