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| 基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究 | |
| 引用本文： | 谢盼,王伟.基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究[J].中国成人教育,2023(18):26-29. |
| 作者姓名： | 谢盼 王伟 |
| 作者单位： | 1. 吉林开放大学;2. 东北师范大学 |
| 基金项目： | 吉林省科技发展计划资助项目（项目编号：YDZJ202202CXJD038）； |
| 摘 要： | 随着人工智能的发展，技术与教育的融合更加深入。在教学实践过程中，利用人工智能技术，对现有职业教育在线学习平台进行整合创新，搭建基于人工智能的职业教育精准教学系统，针对学生提供个性化教学方案，实现精准教学，促进师生、学生之间的互动，分析职业教育学生学习情况、学习过程中的情感状态，更精准地制定个性化的教育内容，创新教育内容的推送形式，构建虚拟教学场景，丰富学生的实践体验，实现“知行合一”的教学理念，可以促进职业教育达到最优效果。同时，引入情感分析模块，对学生学习情况进行多元评价，解决现有课程评价单一的问题，并针对学习评价发现的问题及时反馈给教师，可以为教学提供决策支持。 |
| 关 键 词： | 人工智能 职业教育 个性化学习 多元评价 |