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| “双减”政策背景下的学校劳动教育：契机、困境与路径 | |
| 引用本文： | 周美云.“双减”政策背景下的学校劳动教育：契机、困境与路径[J].教育理论与实践,2023(8):3-7. |
| 作者姓名： | 周美云 |
| 作者单位： | 北京联合大学师范学院 |
| 摘 要： | “双减”政策背景下，学校劳动教育在迎来发展新契机的同时，也面临着诸多挑战：师资力量不足制约劳动教育的主体供给，课程设置碎片化影响劳动教育的普及，绩效保障不足制约劳动教育主体的积极性。学校劳动教育的实施路径是：立足劳动素养，引领“双减”落地；实现多元主体支持，凝聚“双减”合力；打造高品质劳动课程体系，提升“双减”实效；构建劳动教育绩效保障机制，突破“双减”落实之障。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 学校劳动教育 劳动素养 多元主体 劳动课程体系 劳动教育绩效保障 |