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| 随笔练习的训练途径 | |
| 引用本文： | 任运昌.随笔练习的训练途径[J].四川教育,1996(6). |
| 作者姓名： | 任运昌 |
| 作者单位： | 万县市鸡公岭小学 |
| 摘 要： | 教师指导学生作文,在搞好教材序列训练的基础上,让学生随时随地把生活中的喜怒哀乐用文字表达出来,这便是本文所谈的随笔练习。随笔练习因其表现形式自由灵活,表现内容贴近学生的生活而大大降低了作文的难度,有效地消除了学生对作文的恐惧心理,学生乐于练习。长期坚持,还可以积累大量写作素材,培养学生良好的动笔习惯和用文字表达自己思想的能力。我所任教的班级从五年级上期开始,先后进行了以下10个系列的 |
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