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| 在语文实践中提高语文素养——第六册综合性学习编排特点和教学策略 | |
| 引用本文： | 聂在富.在语文实践中提高语文素养——第六册综合性学习编排特点和教学策略[J].小学语文教学,2004(3):30-31. |
| 作者姓名： | 聂在富 |
| 作者单位： | 山东济南师范学校 |
| 摘 要： | 开放的学习形式,丰富的人文内涵三年级下册分别在第二组教材“环境保护”和第五组教材“人间真情”两个专题中安排了综合性学习,要求学生围绕环境调查和了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。两个单元的综合性学习活动与课例阅读、口语交际、习作紧密联系,把课内学习引向课外,促成语文课程与其它课程、与生活实践的结合。这样的学习活动有利于学生听说读写能力的协调发展,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。“环境保护”和“人间真情”两项综合性学习活动都有着丰富的人文内涵。两项活动的内容看起来似乎相差甚远,… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 综合性学习 语文素养 环境保护 |
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