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| 我看情境教学 | |
| 引用本文： | 王宏军.我看情境教学[J].湖南教育,2000(18). |
| 作者姓名： | 王宏军 |
| 作者单位： | 澧县宜万乡高桥小学 |
| 摘 要： | 情境教学是教育者依据一定教育目标，有意识地创设或优化教育环境，并帮助学生在这种模拟的情境下，形成心理共鸣，产生美好而高尚的道德情感，得到人格的完整发展，从而使学生乐学。在一堂课中，要让学生达到乐学的境界，教师首先要善于“煽情”，能演绎教材内蕴的情感，用富于激情的教态与语言激发学生情趣，鼓励学生成功，使学生的学习情绪绐终处于主动积极、兴奋活跃、稳定持久的状态之中。在教《我的伯父鲁迅先生》一课的第一小节时，教师在学生初读课文的基础上创设了如下情境：打出开追悼会的幻灯片，其中有鲁迅先生的遗体，有前来开… |
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