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| 怎样指导语文课外阅读 | |
| 引用本文： | 贺湘云.怎样指导语文课外阅读[J].湖南教育,2000(13). |
| 作者姓名： | 贺湘云 |
| 摘 要： | 语文课外阅读应重在体验怎样指导语文课外阅读怎样指导语文课外阅读本期话题语文课外阅读是灵活的、多样的、新鲜的 ,它与课堂教学中那种条分缕析的呆板、单一和枯燥的阅读教学不同 ,它更能激发学生的情绪、情感和兴趣 ,更能激发学生思维的活力。我以为 ,课外阅读应重在体验。所谓体验 ,实际上是在一定兴味的支使下的情绪情感的深入 ,而且伴有鲜活的联想、奇妙的想象和可贵的创新思维因素。学生在极能引发兴味的多种多样的课外语文阅读中 ,用自己的心去感受社会生活、体验世态人情、联想自然事物。这是在课堂上、课本中不太能够体验到而在课… |
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