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| 培养学生质疑能力 | |
| 引用本文： | 简银莲.培养学生质疑能力[J].湖南教育,2000(17). |
| 作者姓名： | 简银莲 |
| 作者单位： | 邵阳县教研室 |
| 摘 要： | “学起于思，思源于疑。”学生从有疑到无疑，再产生新疑，是不断激发学生动机，培养创新意识的有效方法。那么，在小学教学教学中，应如何培养学生的质疑能力呢？鼓励学生敢于提出问题。在课堂上，学生有的碍于面子，害怕提问；有的不求甚解，不愿提问；有的不得要领，难于提问。针对这些情况，可以采取分组的方法，把竞争机制引入课堂。当学生提出比较幼稚的问题时，教师要积极引导，不能挫伤学生的积极性；当学生提出的问题有一定的质量时，教师要及时表扬，树立榜样。从而使学生逐步消除害怕心理，调动学生的积极性，最后达到敢于提问的… |
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