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| 谈职业指导的“教育”与“援助”作用 | |
| 引用本文： | 顾雪英.谈职业指导的“教育”与“援助”作用[J].教育与职业,2002(7):20-20. |
| 作者姓名： | 顾雪英 |
| 作者单位： | 顾雪英（南京师范大学教科院） |
| 摘 要： | 职业指导的工作任务，应该兼具“教育”与“援助”功能。其中教育是根本，如果职业指导中的教育功能发挥充分，可以为援助功能的实现打下扎实的基础。但在我们现行的职业指导中，在教育与援助的关系处理上，存在着两种截然相反的失衡倾向：其一是重援助而轻教育。就业与升学乃是学生关心的焦点，有些学校的职业指导直奔“焦点”，把职业指导重心置于如何选择升学专业、如何制作求职材料、如何应对面试等环节，可以说直接进入了援助阶段。尽管主观上希望为学生找到好的出路，有时甚至非常辛苦地包办了学生的一切，但实际上，由于没有教育的铺… |
| 关 键 词： | 职业指导 教育功能 “援助”功能 职业观 就业 职业决策 |
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