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| 职高语文“自学指导”课堂教学模式初探 | |
| 引用本文： | 徐爱琴.职高语文“自学指导”课堂教学模式初探[J].职业教育研究,2003(5). |
| 作者姓名： | 徐爱琴 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市张渚职业高级中学 |
| 摘 要： | 长期以来,苏联教育家凯洛夫的组织教学、复习检查、讲授新课、巩固新课、布置作业的课堂教学模式对我们影响较大,但他的“以授代学”的教学思想和“填鸭式”、“满堂灌”的落后教学方法,严重制约着学生自学能力的培养。现代教学论认为:学生是认识活动的主体,作为认识主体的学生,在学习过程中具有潜在的能动性,表现出不同的个性特点。教育的根本目的是培养人,弘扬主体性原则是当代教改的主题。因此,在课堂教学实践中,我们要重视学生主体作用的发挥和自学能力的培养,把学生的主动权还给学生,把教师的主导作用放在指导学生独立学习上,真正做到… |
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