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| 学科教学渗透德育的“四个注重” | |
| 引用本文： | 李汉泽.学科教学渗透德育的“四个注重”[J].河北教育,2013(5). |
| 作者姓名： | 李汉泽 |
| 作者单位： | 玉田县教育局; |
| 摘 要： | 正在各学科教学中渗透德育,已逐渐成为广大教师的共识和自觉行为。但是,在具体落实中往往存在着牵强附会、生搬硬套、蜻蜓点水、过犹不及等种种问题。笔者认为在学科教学中渗透德育应该做到以下"四个注重"。1.注重确定好德育渗透点。各学科有各学科的特点,首先是本学科教学,该达成的学科目标必须不折不扣地达成。在此基础上充分挖掘教材中的德育素材,找准德育切入点,才能进行行之有效的德育渗透。这就需要教师结合学科特点和学生特点去准确把握, |
| 关 键 词： | 学科教学 渗透德育 德育渗透点 准确把握 蜻蜓点水 德育因素 教师 学科目标 学科特点 学生特点 |
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