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| 教育评价理论的发展特点 | |
| 引用本文： | 党军.教育评价理论的发展特点[J].山西教育(综合版),2004(9):38-39. |
| 作者姓名： | 党军 |
| 摘 要： | □近年来,我国提出了“可持续发展”的教育观,提倡研究性学习,塑造学习型个人,进行校本课程的建设,探讨新技术的应用,实施教育评价的改革。其中,教育评价具有导向性的作用,将会引导学校教育方式的取向。因此,有必要对近些年来的教育评价理论作一简要的总结和分析。一、近期主要的教育评价方法由于认知心理学与智力理论的新诠释,教育评价在多元智力理论、情境学习、社会建构、生物建构、神经认知等理论以及通讯技术、多媒体计算机和网络技术飞速发展的影响下,呈现出多样化的面貌。1.课程本位评价。20世纪80年代有关人士开始对课程本位评价方… |
| 关 键 词： | 教育评价 发展特点 可持续发展 评价方法 动态评价 |
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