|
|||||
|
|
| 柳暗花明待有时 | |
| 引用本文： | 覃亚潜.柳暗花明待有时[J].小学教学研究,2004(8):40-40. |
| 作者姓名： | 覃亚潜 |
| 作者单位： | 湖南石门县壶瓶山镇完小 |
| 摘 要： | 关于认识“时、分、秒”，教材是这样表述的：“钟表上时针刚走过数几，分钟从12起走了多少个小格。这时的时刻就是几时几分。”如何让这段文字内化成学生的理性认识。通常的作法是教师出示数个钟面图形，显示不同的时间让学生辨认。在实际操作中，我发现，当分针位于钟面上“6”字前面时，时针靠近的刚走过的数字，学生大都能准确读出钟面上显示的时间；当分针走过 |
| 关 键 词： | 小学 数学 课堂活动 教学方法 生活实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |