| 基于澳大利亚TAFE模式分析的高职旅游专业课程建设经验 |
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| 引用本文： | 傅远柏,伍鹏.基于澳大利亚TAFE模式分析的高职旅游专业课程建设经验[J].开封教育学院学报,2015(1). |
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| 作者姓名： | 傅远柏 伍鹏 |
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| 作者单位： | 宁波城市职业技术学院旅游学院,浙江宁波,315100 |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅课堂教学改革项目“《模拟导游》课程全景体验互动教学改革研究”(项目编号kg2013879)；2013年度浙江省高职高专院校专业带头人专业领军项目“高职旅游教育校政企深层次合作办学模式和实施途径研究--以宁波城市职业技术学院为例”(项目编号lj2013173)。 |
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| 摘 要： | 澳大利亚TAFE模式对高职旅游专业课程建设具有重要借鉴意义。通过分析澳大利亚TAFE模式得出我国高职旅游专业课程建设经验，即构建与中职、普通高校有机衔接的课程体系；强化能力本位课程理念；灵活运用多种教学方法；注重过程考核，科学制定课程考核方案；注重教师成长，优化旅游专业课程教学团队。但由于两国在行业发展现状、职业教育政策、招生机制等方面存在较大差异，不能全盘照搬TAFE模式，必须有选择地学习与利用，从而促进旅游课程建设，切实提高人才培养质量。
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| 关 键 词： | TAFE模式 高职旅游专业 课程建设 |
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