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| TRIZ理论在高职软件专业教学实践中的应用 | |
| 引用本文： | 刘静.TRIZ理论在高职软件专业教学实践中的应用[J].开封教育学院学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 刘静 |
| 作者单位： | 湖南工程职业技术学院信息工程系,湖南长沙,410075 |
| 基金项目： | 湖南省教科院省级青年专项课题《基于TRIZ理论的高职学生创新能力培养模式改革研究》(项目编号ZJC2013020)。 |
| 摘 要： | TRIZ理论是一种新型创新方法，揭示了创造发明的内在规律和原理。高职软件专业是一门重实践、重操作的智能密集型专业，深入分析软件专业实践教学体系存在的问题，应用TRIZ理论中的分割、组合、局部优化等原则创新教学模式，改革考核方法，将学生创新能力的培养嵌入到实践教学的各个环节，并贯穿于实践教学始末，有效提高学生的创新能力，为高职院校创新人才的能力培养模式提供借鉴。 |
| 关 键 词： | TRIZ理论 实践教学 创新能力 软件专业 |
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