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| 高职生英语听力焦虑与英语听力策略运用的相关研究 | |
| 引用本文： | 朱静.高职生英语听力焦虑与英语听力策略运用的相关研究[J].开封教育学院学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 朱静 |
| 作者单位： | 江门职业技术学院,广东江门,529000 |
| 基金项目： | 江门市哲学社会科学规划项目“高职院校非英语专业学生英语听力焦虑研究”(项目编号2012C61)。 |
| 摘 要： | 以江门职业技术学院学生为研究对象，采用问卷调查和访谈法，调查高职院校非英语专业学生听力学习情况、英语听力焦虑的具体情况，分析导致高职学生焦虑的主要因素，发现学生听力焦虑与听力策略之间呈负相关，大大影响了学生的听力学习。为缓解高职院校非英语专业学生的英语听力焦虑，应根据不同专业选择恰当、合适的听力教材，并创新听力教学模式；对学生进行听力策略的有效训练，加强英语基本功的训练；提高教师素质，改进教学方法，提高课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 英语听力 听力焦虑 听力策略 |
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